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建昌中学2021年春学期第十三周公开课

发表日期:2021/5/26 21:28:59作者:仇春花

2021年春学期第十三周,我校优秀骨干教师杨雪红、仇春花、杨月、周小平开设了校级公开课

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本节课以6月5日世界环境日打开课堂同时引导学生思考环境的变化并教授了新单词。接下来,杨老师利用标题让学生预测文章可能提到的信息,让学生带着这些问题快速浏览文章并选出文章的写作结构以及每一段的大意。然后通过分段阅读了解瑞士这个国家是如何做到环境保护的。最后让学生讨论其他保护环境的方式并记住Reduce、Reuse、Recycle三原则。

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杨老师的课环节设计环环相扣,整节课自然流畅,课文处理巧妙到位,知识点有输出有内化,并且将阅读的技巧渗透到课堂中,注重学生思维品质的养成 

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   课堂轻松自然, 围绕瑞士环保的主题由浅入深,设置了很多精彩的环节和丰富的活动,学生参与度高,课堂氛围好。对阅读的技巧渗透到位, 同时语言点也在活动在得到了扎实的训练对教学内容抽丝剥茧,层次分明地展现了瑞士的环保措施。每个环节都有呈现、有学习、有巩固,在音乐、视频的辅助下,学生学得轻松有效。

 

 

仇春花老师的7BUnit7 Task1.jpg

本节课思路清晰,条理分明,主要分为六个部分

第一部分:导入。首先,利用课间播放了介绍山区校长张桂梅的事迹视频,希望引起学生共鸣,从而珍惜学习的机会。然后以感动中国颁奖典礼的视频和图片呈现生字词recommend, recommend sb. for+荣誉,recommend sb. as+职位,recommend sb. to do sth., kind and helpful, personality, get the award, plan everything well, thoughtful.

第二部分:听。播放文章录音,让学生通过认真听录音,说出Chen Dan 的个性特点,初步了解Chen Dan

第三部分:读。学生通过精读课文,填写关于Chen Dan的表格,深入了解其个性和事迹,并穿插分析文中的重点词汇和语法知识。

第四部分:说。让学生在板书中的重点词汇的帮助下介绍Chen Dan,锻炼学生的语言组织能力和口语表达能力。

第五部分:析。通过对范文的分析,让学生了解一封推荐信的格式和具体书写内容。第六部分:写。在写之前,让学生四人小组讨论他们想要推荐的对象和理由,为写作作铺垫。几组学生汇报后,教师给出一些词汇和句型,学生自己动笔写推荐信。

第六部分:评。展示学生作品,给出评分的点和标准,让学生知道如何写一篇高质量的作文。2.jpg

整节课课堂环境轻松,氛围融洽,学生参与度高。仇老师采用现代化教学媒介,如视频的播放,引起学生的学习兴趣, 然后对学生的写作指导也是细致入微。写作指导脉络清晰,自然流畅,以范文为模板,给学生讲清楚文章的结构,段落的组成,好词好句的使用和连接词的选择,给学生搭好支架再让学生去写作,学生能弄清楚文章的写作范式11.jpg

虽采用多种现代化教学手段,但仇老师还充分利用了黑板,设计精巧板书,帮助学生理清文章脉络,贴合教学需求。本节课教学内容精心设计,教学目标明确,教学活动多样,并能够引导学生进行高级思维、深入思维,实现高效课堂。

两节英语课后,黎岚名师工作室参加活动人员,在黎老师的组织下对两位老师的课进行了评课、议课,各位老师们各抒已见,并对如何开展有效课堂进行了深入的交流与探讨,为大家今后的英语教学指明了方向。
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杨月老师的《“我们的远足”汇报展示课》3.jpg

人生就是一场旅行本课是学生综合实践的中期汇报课,以学生汇报为主,教师点评、指导为辅,真正发挥了学生在课堂上的主体作用。2.jpg

在前期,学生在教师的带领下,开展了远足活动,徒步参观了家乡比较著名的景点如默元、天荒湖,特色农业红香芋种植基地、规模化太阳能企业而今太阳能公司等。教师引导学生在课前通过绘制路线图重温了行进路线,培养了学生的观察能力和地理思维能力,通过“撰写心得体会锻炼了学生的表达能力。1.jpg

在课上,教师放开手让学生主持,把课堂大胆地教给学生,学生更多锻炼机会、和发挥的舞台。导入部分先播放了学生远足的短视频,引发了学生的共鸣。再通过学生按照学号展示自己绘制的路线图,汇报自己的心得体会,教师适时做一些点评。最后,学生们以举手表决的形式评选出“最佳路线图”、“最佳体会奖”等奖项。虽然,七年级学生第一次开展全校展示活动,很多学生有点怯场,但学生通过这次活动,个人的语言能力、沟通能力得以提升,信心和勇气得到了增强,是一次成功的体验


周小平老师的《机械效率》

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本节课是初三的一节复习课,教师通过设置各个教学活动有效复习了“机械效率”。本节课教学目标明确,方法得当,理论与实验操作相结合,使得学生的学习更直接、形象、具体、轻松。2.jpg

周老师语言丰富、幽默,具有感染力,学习在老师的调动下积极参与课堂,积极思考,师生互动较多。教师的课堂语言精准,讲解透彻,针对性强。整节课还突出了物理概念的理解,注重对学生审题能力、解题能力、解题技巧的培养。3.jpg